Contoh RPP

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran                        : Bahasa Inggris

Kelas/Semester                        : XI/3

Pertemuan Ke-                        : 1-10

Alokasi Waktu                        : 20x45 menit

Standar Kompetensi               : Berkomunikasi dengan Bahasa Inggris setara level Elementary

Kode Standar Kompetensi     :

Kompetensi Dasar                   : Memahami percakapan sederhana sehari-hari baik dalam konteks profesional maupun pribadi dengan orang bukan penutur asli

Indikator                                 :

Aspek	Indikator	Nilai PBKB yang dikembangkan
Kognitif	Ucapan salam (greetings) pada saat bertemu dan berpisah digunakan secara tepat	Bersahabat / Komunikatif
Psikomotorik	Pertanyaan dengan pola yes-no questions dalam konteks kegiatan sehari-hari diperagakan dan dijawab dengan benar	Bersahabat / Komunikatif
Afektif	Berbagai bentuk dan ungkapan digunakan dengan tepat untuk membicarakan kegemaran/hobi dan minat	Kreatif

I.            Tujuan Pembelajaran

Siswa dapat :

A.    Menggunakan pertanyaan dengan pola yes-no questions dalam konteks kegiatan sehari-hari diperagakan dan dijawab dengan benar.

B.     Menggunakan pertanyaan dengan pola question tags dalam konteks kegiatan sehari-hari diperagakan dengan benar.

C.     Menggunakan pertanyaan dengan pola question words dalam konteks kegiatan sehari-hari diperagakan dan dijawab dengan benar.

D.    Menggunakan berbagai bentuk dan ungkapan digunakan dengan tepat untuk membicarakan kegemaran/hobi dan minat.

E.     Menggunakan ungkapan untuk menangani tamu hotel, restoran, travel agency, dll. diperagakan dengan benar.

II.            Materi Pokok

A.    Language Focus:

1.      Talking about hobbies and interests

a.  Do you like fishing?

b. What do you like doing in your spare time?

2.      Guest handling

a.       What can I do for you, Sir?

b.      Welcome to our hotel.

c.       I hope you enjoy the food.

B.     Grammar Review:

1.      Yes – No questions

a.       Am I a mechanic?

b.      Are you a secretary?

c.       Is he a programmer?

2.      Question tags

a.       The board meeting starts at seven, doesn’t it?

b.      The students do not practice in the laboratory, do they?

3.      Questions with question words

a.       Where does the boss live?

b.      Why do you come late?

c.       Who are you?

4.      Gerund as subjects and objects

a.       Smoking is dangerous.

b.      I don’t like fishing.

c.       We like swimming.

5.      Gerund as complement:

a.       Her job is sorting the mail.

b.      My hobby is jogging.

6.      Gerund after preposition:

Are you interested in collecting stamps?

7.      Constructions with ‘too’ and ‘enough’

a.       The soup is too salty for me.

b.      The hotel room is comfortable enough.

III.            Metode Pembelajaran

A.    Model pembelajaran : Role Play (bermain peran), Latihan

B.     Metode : Ceramah, Tanya jawab

IV.            Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan ke 1

A.    Kegiatan Awal (±10 menit)

1.      Guru memberikan salam kepada siswa.

2.      Guru memeriksa kehadiran siswa.

3.      Guru menjelaskan sistem pembelajaran, penugasan, dan penilaian semester ganjil.

4.      Guru menyampaikan materi yang akan dibahas dan tujuan pembelajaran.

Nilai PBKB yang diharapkan: Religius, Disiplin, Rasa ingin tahu.

B.     Kegiatan Inti (±65 menit)

1.      Eksplorasi (±10 menit)

Guru membacakan dialog sederhana, siswa mendengarkan, dan menjawab pertanyaan yang diajukan oleh guru.

Nilai PBKB yang diharapkan: Disiplin

2.      Elaborasi (±45 menit)

Guru menjelaskan dan memberikan contoh pola yes-no question, kemudian siswa mencatat penjelasan guru.

Nilai PBKB yang diharapkan: Disiplin

3.      Konfirmasi (±10 menit)

Siswa mengerjakan latihan-latihan soal tentang yes-no question.

Nilai PBKB yang diharapkan: Disiplin, kerja keras, Kreatif, Mandiri

C.     Kegiatan Akhir (±15 menit)

1.  Guru memeriksa dan membahas hasil/kerja siswa.

2.  Guru memberikan tugas rumah.

3.  Guru menutup/mengakhiri pelajaran tersebut dengan mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam.

Nilai PBKB yang diharapkan: Religius, Jujur, Mandiri, Menghargai prestasi, Komunikatif.

Pertemuan ke 2

A.    Kegiatan Awal (±10 menit)

1.      Guru membuka pelajaran dengan berdoa bersama.

2.      Guru memeriksa kehadiran siswa.

3.      Guru memeriksa tugas rumah siswa yang telah diberikan pada pertemuan sebelumnya dan membahasnya.

Nilai PBKB yang diharapkan: Religius, Disiplin, Mandiri, Menghargai Prestasi.

B.     Kegiatan Inti (±65 menit)

1.      Eksplorasi (±10 menit)

a.       Guru me-review materi yang telah dijelaskan pada pertemuan sebelumnya dengan cara bertanya kepada siswa secara acak.

b.      Siswa menulis kalimat yang dibacakan oleh guru

Nilai PBKB yang diharapkan: Komunikatif

2.      Elaborasi (±45 menit)

a.       Siswa membuat dialog sederhana dengan menggunakan pola yes-no question.

b.      Siswa mempraktikkan dialog sederhana yang menggunakan yes-no question bersama temannya.

Nilai PBKB yang diharapkan: Kreatif, Komunikatif

3.      Konfirmasi (±10 menit)

Siswa membaca bacaan/teks yang telah disediakan oleh guru, kemudian memahaminya, dan mengerjakan pertanyaan-pertanyaan yang berkaitan dengan bacaan.

Nilai PBKB yang diharapkan: Mandiri, Gemar membaca

C.     Kegiatan Akhir (±15 menit)

1.      Guru memeriksa dan membahas hasil/kerja siswa.

2.      Guru memberikan tugas rumah.

3.      Guru menutup/mengakhiri pelajaran tersebut dengan mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam.

Nilai PBKB yang diharapkan: Religius, Jujur, Mandiri, Menghargai prestasi, Komunikatif

Pertemuan ke 3

A.    Kegiatan Awal (±10 menit)

1.      Guru memberikan salam kepada siswa.

2.      Guru memeriksa kehadiran siswa.

3.      Guru memeriksa tugas rumah siswa yang telah diberikan pada pertemuan sebelumnya dan membahasnya.

4.      Guru menyampaikan materi yang akan dibahas dan tujuan pembelajaran.

5.      Guru memberikan memberikan pertanyaan kepada siswa kemudian siswa menjawabnya.

Nilai PBKB yang diharapkan: Religius, Disiplin, Komunikatif, Tanggung jawab.

B.     Kegiatan Inti (±65 menit)

1.      Eksplorasi (±10 menit)

Guru membaca teks sederhana, siswa mendengarkan, dan menjawab pertanyaan yang diajukan oleh guru.

Nilai PBKB yang diharapkan: Gemar membaca

2.      Elaborasi (±45 menit)

Guru menjelaskan dan memberikan contoh pola question tags dan siswa mencatat penjelasan guru.

Nilai PBKB yang diharapkan: Komunikatif

3.      Konfirmasi (±10 menit)

a.       Siswa mengerjakan latihan-latihan soal tentang question tags.

b.      Siswa membuat dialog sederhana dengan menggunakan question tags.

Nilai PBKB yang diharapkan: Kreatif, Mandiri

C.     Kegiatan Akhir (±15 menit)

1.      Guru memeriksa dan membahas hasil/kerja siswa.

2.      Guru menyampaikan materi yang akan dibahas pada pertemuan selanjutnya dan meminta siswa untuk mempersiapkan/mempelajari materi.

3.      Guru menutup / mengakhiri pelajaran tersebut dengan mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam.

Nilai PBKB yang diharapkan: Religius, Menghargai prestasi, Komunikatif

Pertemuan ke 4

A.    Kegiatan Awal (±10 menit)

1.      Guru memberikan salam kepada siswa.

2.      Guru memeriksa kehadiran siswa.

3.      Guru menyampaikan materi yang akan dibahas dan tujuan pembelajaran.

4.      Guru memberikan pertanyaan kepada siswa kemudian siswa menjawabnya.

Nilai PBKB yang diharapkan: Religius, Disiplin, Komunikatif

B.     Kegiatan Inti (±65 menit)

1.      Eksplorasi (±10 menit)

Guru me-review materi yang telah dijelaskan pada pertemuan sebelumnya dengan cara bertanya kepada siswa secara acak.

Nilai PBKB yang diharapkan: Demokratis

2.      Elaborasi (±45 menit)

Siswa mempraktikkan dialog sederhana yang menggunakan question tags (yang telah dibuat pada pertemuan sebelumnya) bersama temannya.

Nilai PBKB yang diharapkan: Kerja keras, Keatif

3.      Konfirmasi (±10 menit)

Siswa mengerjakan latihan-latihan soal dari bacaan yang telah disediakan oleh guru.

Nilai PBKB yang diharapkan: Mandiri, Gemar membaca

C.     Kegiatan Akhir (±15 menit)

1.  Guru memeriksa dan membahas hasil/kerja siswa.

2.  Guru memberikan tugas rumah.

3.  Guru menutup/mengakhiri pelajaran tersebut dengan mengucapkan salam

kepada para siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam.

Nilai PBKB yang diharapkan: Religius, Jujur,Menghargai prestasi, Tanggung jawab

Pertemuan ke 5

A.    Kegiatan Awal (±10 menit)

1.  Guru memberikan salam kepada siswa.

2.  Guru memeriksa kehadiran siswa.

3.  Guru menyampaikan materi yang akan dibahas dan tujuan pembelajaran.

4.  Guru memberikan pertanyaan kepada siswa kemudian siswa menjawabnya.

Nilai PBKB yang diharapkan: Religius, Disiplin, Komunikatif

B.     Kegiatan Inti (±65 menit)

1.      Eksplorasi (±10 menit)

Guru membacakan kalimat tanya yang menggunakan question words, siswa menulisnya dalam buku.

Nilai PBKB yang diharapkan: Komunikatif

2.      Elaborasi (±45 menit)

Guru menjelaskan dan memberikan contoh pola question words dan penggunaannya dalam kalimat.

Nilai PBKB yang diharapkan: Komunikatif

3.      Konfirmasi (±10 menit)

a.       Siswa mengerjakan latihan-latihan soal yang diberikan oleh guru.

b.      Siswa membuat dialog sederhana dalam kehidupan sehari-hari dengan menggunakan question words.

Nilai PBKB yang diharapkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Mandiri

C.     Kegiatan Akhir (±15 menit)

1.      Guru memeriksa dan membahas hasil / kerja siswa.

2.      Guru memberikan tugas rumah.

3.      Guru menutup/mengakhiri pelajaran tersebut dengan mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam.

Nilai PBKB yang diharapkan: Religius, Jujur,Menghargai prestasi, Tanggung jawab

Pertemuan ke 6

A.    Kegiatan Awal (±10 menit)

1.      Guru memberikan salam kepada siswa.

2.      Guru memeriksa kehadiran siswa.

3.      Guru memeriksa tugas rumah siswa yang telah diberikan pada pertemuan sebelumnya dan membahasnya.

Nilai PBKB yang diharapkan: Religius, Disiplin, Komunikatif

B.     Kegiatan Inti (±65 menit)

1.      Eksplorasi (±10 menit)

Guru me-review materi yang telah dijelaskan pada pertemuan sebelumnya dengan cara bertanya kepada siswa secara acak.

Nilai PBKB yang diharapkan: Demokratis

2.      Elaborasi (±45 menit)

Siswa mempraktikkan dialog sederhana yang menggunakan question words (yang telah dibuat pada pertemuan sebelumnya) bersama temannya.

Nilai PBKB yang diharapkan: Demokratis

3.      Konfirmasi (±10 menit)

Siswa membaca bacaan/teks yang telah disediakan oleh guru, kemudian memahaminya dan mengerjakan pertanyaan-pertanyaan yang berkaitan dengan bacaan tersebut.

Nilai PBKB yang diharapkan: Mandiri, Gemar membaca

C.     Kegiatan Akhir (±15 menit)

1.      Guru memeriksa dan membahas hasil/kerja siswa.

2.      Guru memberikan tugas rumah.

3.      Guru menutup/mengakhiri pelajaran tersebut dengan mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam.

Nilai PBKB yang diharapkan: Religius, Komunikatif, Tanggung jawab

Pertemuan ke 7

A.    Kegiatan Awal (±10 menit)

1.      Guru memberikan salam kepada siswa.

2.      Guru memeriksa kehadiran siswa.

3.      Guru menyampaikan materi yang akan dibahas dan tujuan pembelajaran.

4.      Guru memberikan pertanyaan kepada siswa kemudian siswa menjawabnya.

Nilai PBKB yang diharapkan: Religius, Disiplin, Komunikatif

B.     Kegiatan Inti (±65 menit)

1.      Elaborasi (±10 menit)

a.       Guru membacakan kalimat yang mengandung pernyataan hobi dan minat, kemudian siswa menulisnya.

b.      Siswa menyebutkan macam-macam hobi dan minat.

Nilai PBKB yang diharapkan: Komunikatif

2.      Eksplorasi (±45 menit)

a.       Siswa membuat kalimat yang sesuai dengan topik yang sedang dibahas pada pertemuan ini.

b.      Siswa membuat dialog sederhana yang mengandung pernyataan hobi dan minat.

Nilai PBKB yang diharapkan: Kreatif, Mandiri

3.      Konfirmasi (±10 menit)

Siswa mempraktikkan dialog yang telah dibuat di depan kelas. Dan kemudian teman-temannya memberikan komentar.

Nilai PBKB yang diharapkan: Kreatif, Mandiri

C.     Kegiatan Akhir (±15 menit)

1.      Guru memeriksa dan membahas hasil/kerja siswa.

2.      Guru memberikan tugas rumah.

3.      Guru menutup/mengakhiri pelajaran tersebut dengan mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam.

Nilai PBKB yang diharapkan: Religius, Komunikatif, Tanggung jawab

Pertemuan ke 8

A.    Kegiatan Awal (±10 menit)

1.      Guru memberikan salam kepada siswa.

2.      Guru memeriksa kehadiran siswa.

3.      Guru memeriksa tugas rumah siswa yang telah diberikan pada pertemuan sebelumnya dan membahasnya.

4.      Guru menyampaikan materi yang akan dibahas dan tujuan pembelajaran.

Nilai PBKB yang diharapkan: Religius, Disiplin, Komunikatif, Tanggung jawab

B.     Kegiatan Inti (±65 menit)

1.      Eksplorasi (±10 menit)

a.       Guru membacakan ekspresi menerima tamu, memberikan informasi, menawarkan sesuatu, dan mengucapkan terima kasih atas kunjungan kepada pengunjung hotel, restoran, travel agency, dll., siswa menulisnya.

b.      Guru menjelaskan dan memberikan ekspresi menerima tamu, memberikan informasi, menawarkan sesuatu, dan mengucapkan terima kasih atas kunjungan kepada pengunjung hotel, restoran, travel agency, dll., siswa memperhatikan dan mencatatnya.

Nilai PBKB yang diharapkan: Komunikatif

2.      Elaborasi (±45 menit)

Siswa membuat dialog sederhana tentang cara menerima tamu, memberikan informasi, menawarkan sesuatu, dan mengucapkan terima kasih atas kunjungan kepada pengunjung hotel, restoran, travel agency, dll.

Nilai PBKB yang diharapkan: Kreatif, Mandiri

3.      Konfirmasi (±10 menit)

Siswa mempraktikkan dialog yang telah dibuatnya di depan kelas dan teman-teman yang lain memberikan komentar.

Nilai PBKB yang diharapkan: Kreatif, Mandiri

C.     Kegiatan Akhir (±15 menit)

1.      Guru memeriksa dan membahas hasil/kerja siswa.

2.      Guru memberikan tugas rumah.

3.      Guru menutup/mengakhiri pelajaran tersebut dengan mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam.

Nilai PBKB yang diharapkan: Religius, Kreatif, Mandiri, Tangguung jawab

Pertemuan ke 9

A.    Kegiatan Awal (±10 menit)

1.      Guru memberikan salam kepada siswa.

2.      Guru memeriksa kehadiran siswa.

3.      Guru menyampaikan materi yang akan dibahas dan tujuan pembelajaran.

4.      Guru memberikan pertanyaan kepada siswa kemudian siswa menjawabnya.

Nilai PBKB yang diharapkan: Religius, Disiplin, Komunikatif

B.     Kegiatan Inti (±65 menit)

1.      Elaborasi (±10 menit)

a.       Guru membacakan kalimat yang menggunakan pola gerund sebagai subjek, objek,  pelengkap, dan  setelah preposisi, kemudian siswa menulisnya.

b.      Guru menjelaskan dan memberikan contoh pola gerund sebagai subjek, objek,  pelengkap, dan  setelah preposisi, kemudian siswa mencatatnya.

Nilai PBKB yang diharapkan: Komunikatif

2.      Eksplorasi (±45 menit)

Siswa mengerjakan latihan-latihan soal tentang gerund.

Nilai PBKB yang diharapkan: Disiplin, Tanggung jawab

3.      Konfirmasi (±10 menit)

Siswa membaca bacaan/teks yang telah disediakan oleh guru kemudian menjawab pertanyaan-pertanyaan berkaitan dengan bacaan tersebut.

Nilai PBKB yang diharapkan: Gemar membaca

C.     Kegiatan Akhir (±15 menit)

1.      Guru dan siswa membahas hasil kerja.

2.      Guru memberikan pertanyaan kepada siswa secara lisan untuk memeriksa pemahaman siswa tentang materi yang baru saja di bahas.

3.      Guru memberikan tugas rumah.

4.      Guru menutup/mengakhiri pelajaran tersebut dengan mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam.

Nilai PBKB yang diharapkan: Religius, Disiplin, Komunikatif, Tanggung jawab

Pertemuan ke 10

A.    Kegiatan Awal (±10 menit)

1.      Guru memberikan salam kepada siswa.

2.      Guru memeriksa kehadiran siswa.

3.      Guru memeriksa tugas rumah siswa yang telah diberikan pada pertemuan sebelumnya dan membahasnya.

Nilai PBKB yang diharapkan: Religius, Disiplin, Tanggung jawab

B.     Kegiatan Inti (±65 menit)

1.      Elaborasi (±10 menit)

a.       Guru membaca kalimat yang menggunakan too dan enough, siswa menulisnya.

b.      Guru menjelaskan dan memberikan contoh pola kalimat yang menggunakan too dan enough, siswa mencatat penjelasan guru.

Nilai PBKB yang diharapkan: Komunikatif

2.      Eksplorasi (±45 menit)

a.       Siswa mengerjakan latihan-latihan soal tentang kalimat yang menggunakan too dan enough.

b.      Siswa membuat dialog sederhana dengan menggunakan too dan enough.

Nilai PBKB yang diharapkan: Kreatif, Mandiri

3.      Konfirmasi (±10 menit)

Siswa mempraktikkan dialog sederhana yang menggunakan too dan enough bersama temannya.

Nilai PBKB yang diharapkan: Kreatif

C.     Kegiatan Akhir (±15 menit)

1.      Guru memeriksa hasil kerja siswa.

2.      Guru menyampaikan bentuk ulangan harian dan waktu pelaksanaan ulangan harian.

3.      Guru menutup/mengakhiri pelajaran tersebut dengan mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam.

Nilai PBKB yang diharapkan: Religius, Disiplin, Komunikatif

V.            Penilaian

A.    Soal

1.      Melengkapi kalimat.

1)      ....I a student?

2)      ....Mrs. Lilis a beautiful teacher?

3)      ... he have a dictionary?

4)      ... Romi and Sinta eat dinner?

5)      They work hardly, ....?

6)      She is not a dancer, ....?

7)      Let’s study this material, ....?

8)      I like ....(swim)

9)      (Jog) .... is my activity in the morning.

10)  This exercise is ... difficult for me. (too/enough)

2.      Pilihan ganda

1)      He never comes home late, ....?

a.       Hasn’t he?                         d. Did he?

b.      Does he?                            e. Won’t he?

c.       Didn’t he?

2)      Without his glasses, he can’t see us, ....?

a.       Can he?                             d. Will he?

b.      Does he?                            e. Is he?

c.       Will he?

3)      Let’s visit Dian tomorrow, ....?

a.       Won’t we?                         d. Aren’t we?

b.      Do we?                              e. Don’t we?

c.       Shall we?

4)      Your sister always gets up late on Sunday, ....?

a.       Isn’t she?                           d. Won’t she?

b.      Will she?                            e. Will he?

c.       Does she?

5)      The proposal sounds promising, ....?

a.       Is it?                                  d. Was it?

b.      Does it?                             e. Will it?

c.       Isn’t it?

6)      She tries to keep on.... her dreams.

a.       Building                            d. Having built

b.      To build                             e. Build

c.       Being build

7)      Rudi and I .... in the school last night.

a.       Are                                                d. Am

b.      Were                                  e. Was

c.       Is

8)      I .... the doctor there last year.

a.       Am                                                d. Are

b.      Was                                   e. Is

c.       Were

9)      There .... some stores along the beach.

a.       Are                                                d. Was

b.      Is                                       e. Is

c.       Were

10)  There .... bank robbery yesterday.

a.       Was                                   d. Are

b.      Were                                  e. Am

c.       Is

B.     Kunci Jawaban

a.      Melengkapi kalimat

1)      Am                                         6) Is she

2)      Is                                            7) Shall we

3)      Does                                       8) Swimming

4)      Do                                          9) Jogging

5)      Don’t they                              10) Too

b.      Pilihan ganda      

1)      B                                            6) A

2)      A                                            7) B

3)      C                                            8) B

4)      C                                            9) A

5)      C                                            10) A

C.     Rubrik Penilaian

NO	KETERANGAN	Skor (1-10)	Nilai	Keterangan
1	Melengkapi kalimat		10	Syarat lulus, siswa minimal mencapai nilai 75
2	Pilihan Ganda		10
	Jumlah		20

VI.            Alat dan Bahan

A.    LCD Proyektor

B.     Laptop

C.     Speaker

D.    VCD

E.     Gambar

F.      Buku Cerita

G.    Audio: CeritaVisual: Gambar

H.    Audio Visual: Video

VII.            Sumber Belajar

A.    Departemen Pendidikan Nasional, 2000, Global Access to the World of Work Book 2, 3. Sawangang: PPPGK.

B.     Wiyono, Tri Suko Bambang, dkk. 2004. Pelajaran Bahasa Inggris untuk SMK Kelas 2. Jakarta: Balai Pustaka.

C.     Taparena, Datik dan Supadmi. 2011. Modul Prasasti Bahasa Inggris Kelas XI. Surakarta: Kharisma Putra.

D.    Suryana, Nanan. 2007. Bring Me To The World of a Professional Worker English For Vocational School Book 2. Jakarta: Armico.

                                                                                     Sumobito, 20 Februari 2012

Mengetahui,

Kepala Sekolah                                                                 Guru Mata Pelajaran

Drs. Zeky Cox                                                            Irwan Wicaksono, S.Pd.